Centro de Psicologia Aplicada de Lagos

  Com o dia do pai começam as publicidades, os presentes, as lembranças feitas na escola...Mas se para algumas crianças este dia é um dia feliz, para outras este dia pode ser um verdadeiro inferno. Afinal, quem não tem pai, como é que faz? Nas escolas o tema assume particular importância, porque é muito difícil para uma criança, ter vontade de fazer lembranças do dia do pai se não tem a quem as dar. No entanto, não podemos “apagar” este dia e por isso temos que encontrar formas de lidar com a situação. Mas como? 1) É preciso preparar a criança para a chegada deste dia, para que não seja apanhada de surpresa nas celebrações da escola, por exemplo; 2) Ouça a criança. Às vezes assumimos que a criança pensa uma coisa, ou sente uma coisa e acabamos por não dar espaço para que ela se expresse. Deixe-as exteriorizar; 3) Deixe-a falar sobre o pai. Não transforme este tema num assunto tabu. Valide que se sinta triste ou com saudades, seja compreensivo e deixe-a conversar e fazer perguntas; ...

  O feedback social designa a recompensa e o consequente reforço que advém da aprovação por parte dos seguidores de alguém que insere conteúdos nas redes sociais, muitas das vezes estas recompensas são famosíssimos "gostos" ou "like's". Esta busca quase insaciável por aprovação poderá prejudicar o desenvolvimento do cérebro, o qual espera ansiosamente por estes reforços. Este comportamento repetitivo leva a que as regiões neuro cerebrais que constituem o âmago central do cérebro, o sistema límbico, que envolve funções determinantes para a personalidade como as emoções, afetividade, motivação, aprendizagem e memória, se tornem híper estimuladas, orientando crianças e adolescentes para os estímulos recompensadores provenientes dos seus pares. O feedback social poderá assim originar padrões de comportamento que tenderão à procura pela aprovação social enquanto alavanca para a sua própria autoestima, sendo este um caminho claramente psicopatológico para tal objetivo...